Školská zrelosť:

• telesná, rozumová a emocionálna vyspelosť na takej úrovni, že dieťa  dokáže úspešne zvládnuť školské povinnosti

 

Telesná zrelosť:

• prvá premena telesnej stavby dieťaťa – dieťa si dokáže chytiť pravou rukou  ľavé ucho a opačne

 

Psychická zrelosť:

• Ovplyvňuje ju podnetnosť domáceho prostredia
• Používanie  hračiek,  kresliacich potrieb, skladačiek, kníh
• Dieťa vníma mužské a ženské roly v rodine
• Dieťa z celku dokáže vyčleniť časti a opäť z nich zložiť celok
• Pozná farby
• Rozlišuje tvary
• Rozoznáva prvú a poslednú hlásku slova
• Kresba vernejšie odráža skutočnosť
• Dieťa vie obkresliť jednoduchú predlohu
• Vie nakresliť postavu so všetkými jej časťami
• Úchop ceruzky je správny
• Pri kreslení preferuje jednu ruku
• Kreslí tak, že línie sú pevné – neroztrasené
• Vie vystrihnúť jednoduchý tvar podľa predkreslenej čiary
• Dokáže postrehnúť podobnosti a rozdiely
• Začína chápať vzťahy a súvislosti
• Vie povedať svoje meno, priezvisko, adresu
• Ovláda detské riekanky a piesne
• Rozoznáva množstvo, veľkosť, poradie
• Spočíta predmety do päť
• Vie sa orientovať v priestore – vie, kde je vpredu, vzadu, hore, dole, vpravo, vľavo .........
• Vie vyrozprávať krátky príbeh
• Vie odlíšiť hru od povinnosti
• Zadanú úlohu sa snaží splniť – nezačína stále nové aktivity – dokáže sa sústrediť 15 – 20 minút
• Má primerané psychomotorické tempo
• Vie sa samostatne obliecť, obuť, pozapínať gombíky, zaviazať šnúrky, samostatne najesť a obslúžiť na WC
• Dieťa sa dokáže odlúčiť od matky – neskrýva sa za rodičov, neuteká
• Zvykne si na nové prostredie – hrá sa spoločne s deťmi, nie je agresívne